A legfontosabb most nem az, hogy ezt vagy azt meg tanulja a gyerek, hanem hogy megszokja a megváltozott helyzetet és pozitív élményei legyenek az online tanulással kapcsolatban. Máskülönben elveszítjük a figyelmét és a motivációját igen hamar.... és a szülőkkel Emellett az is nagyon fontos, hogy a szülőkkel való közösséget is megtartsuk. Az egyik legfontosabb alapelvünk, hogy a mikroiskoláinkban a családok szoros közösséget alkotnak, a tanárok a szülőkkel együtt dolgoznak a gyerekek boldogságáért. Ezt a közösséget most megtartani, még szorosabbra zárni a kapcsolatot a szülőkkel, különösen fontos ebben a feszült helyzetben. Megtartottuk már például az első Hangouts szülői értekezletünket, ami érdekes élmény volt az egész csapat számára. Meglepő módon, annak is közösségformáló ereje van, ha mindenki ugyanazt a technológiai platformot használja, így a szülők és a tanárok ugyanis tudnak egymásnak segíteni tech kérdésekben. Azért, hogy ezt támogassuk, létrehoztunk a Facebookon egy tech support csoportot a BPS-es szülők részére, ahol kifejezetten a Google Classroom használatával kapcsolatban tehetnek fel kérdéseket.
101. 7 Pécs FM Pécs új rádiója. A '90-es és a 2000-es évek slágereivel komolyan vesszük a pécsiek szórakoztatását. Híradásainkban kiemelten foglalkozunk a térségben élő emberek számára fontos információkkal. Hallgatóink Pakstól a déli határig velünk tarthatnak. 7 Pécs FM - Itt vagyunk otthon container-box-top A jövő hét végéig lehet beadni a jelentkezéseket egyetemre A jövő hét végéig lehet beadni a jelentkezéseket egyetemre, főiskolára a keresztféléves felvételi eljárásban. A jelentkezési határidő november 15., éjfél – eddig kell rögzíteni az E-felvételiben a végleges jelentkezéseket, amelyeket aztán november 20-ig hitelesíteni is kell. Ezt legkönnyebben az Ügyfélkapun keresztül lehet megtenni. A jelentkezéshez szükséges dokumentumokat 2020. január 9-ig lehet feltölteni a rendszerbe, utána pedig várni kell egy kicsit: a felvételi ponthatárokat január 23-án hirdetik majd ki. A Pécsi Tudományegyetem is meghirdetett több keresztféléves képzést. Ezeket a PTE honlapján találják a felvételizők.
Tréning az együttneveléshez kapcsolódóan: Kende Judit szakpszichológus 04. 01. Konfliktus megoldási stratégiák: Hunyady Györgyné főiskolai tanár 04. 15. Szubkultúrák az iskolában: Szabó Csilla középiskolai tanár, doktorandusz A szakdolgozatunkat május 6-ig kellett leadni. Konzulens tanárainktól nagyon sok segítséget, támogatást kaptunk, így mindannyian elkészültünk időre. 05. 20. de. (9 órától) Kolmont Rita igazgatóasszony lesz a vendégünk, egy nehéz terepen folyó iskola munkájáról beszélgethetünk vele. Délután (13 órától) vizsgázunk mi, akik a két féléves mentortanár képzésen veszünk részt. Egy, a képzésünkhöz kapcsolódó témát kell kiválasztani és 20 percben bemutatni. Május 27-én reggel 9-kor kezdődik a szakdolgozatok védése. A szakdolgozatunkat kell ismertetni és megvédeni. Október hónapban is változatos volt a képzés programja, sok elméleti és gyakorlati kérdésre kaptunk választ. Meghirdetésre kerültek a szakdolgozati témakörök, amikből november 15-ig ki kell választanunk a nekünk megfelelőt, de önállóan is lehet témára, témavezető személyére ajánlatot tenni, csak az a feltétel, hogy a téma kapcsolatban hozható legyen a mentortanár feladataival, kompetenciáival.
Lényegében ilyenkor rengeteg megszerzett tudást alkalmaznak, gyakorlatba ültetnek, sokszor teljesen öntudatlanul. Oké, és mit tegyünk mi, felnőttek? A legfontosabb, hogy hagyjunk bőséges teret a szabad játékuknak. Ne szóljunk bele, ne korlátozzuk feleslegesen. Ezzel az új helyzettel is ezen keresztül tudnak a legjobban megküzdeni. Teremtsünk tanulásra és játékra alkalmas tereket. Legyen egy csendes szoba, ahol sok és különböző könyv van, amiket olvasgathatnak. Például: mesekönyvek, olvasókönyvek, meseregények vagy bármi, ami az érdeklődésükhöz kapcsolódik. Interaktív tér is legyen, ahol lehet legózni, építőkockázni, kreatívkodni. Itt szabad hozzáférés legyen színes ceruzákhoz, papírokhoz, ollókhoz. És ha megoldható, akkor legyen szabad kinti tér, itt is sok játékra hívó eszközzel: homokozó, frizbi, falevelek, botok, fű, focikapu, kerékgumi, ugrókötél stb. Készüljünk fel előre a biztonságra. Az udvarról az általunk veszélyesnek ítélt dolgokat távolítsuk el. Benti terekben is zárjunk el mindent, ami potenciálisan sokkal több veszélyt jelenthet a gyereknek, mint amennyi előnyt, tanulási helyzetet.
Kutakodjunk, tájékozódjunk, és a legfontosabb: merjünk segítséget kérni! Számtalan online csoport kezdett alakulni, ahol segítenek egymásnak az emberek. Vegyük ezeket igénybe, kérdezzünk, osszuk meg a saját tudásunkat. Mindenkinek sok sikert és kitartást! Páll Gábor A szerző pedagógus és interkulturális szakember, magántanuló-csoportban mentortanár, a Momentum Mozgalom Oktatás-, Kultúr- és Ifjúságpolitikai Tagozatának tagja.
Mindez online térbe is átültethető. Az átalakult, online napirendbe most beépítettük a napi rendszerességű mentoridőt, amikor a tanár a mentoráltjával one-on-one beszélgetésben követi a gyerek tanulási útját. Mindeközben a tanárok felelőssége nemcsak a tanulók támogatásában van, hiszen a szülők is egy számukra szokatlan helyzetbe kerültek és átvettek bizonyos tanári feladatokat. Ezért fontos, hogy a tanárok segítsék a szülőket abban, hogy támogatni tudják a gyerekük tanulását. Ahogy már feljebb említettük, már megvoltak az első szülői körök online, emellett folyamatosan tartjuk a kapcsolatot a szülőkkel, nemcsak technikai kérdésekben, de érzelmi támogatást is igyekszünk nyújtani az egyes közösségekben. És természetesen az is fontos, hogy az olyan témákban (ez főként a kisebbeknél érvényes, ahol az önirányított tanulás még nem alakult ki), ahol személyes jelenlétre van szükség, ott segítsünk módszerek átadásával. Az egyik tanárunk, Porteleki Sára például videóban mutatja meg, hogyan tudják a szülők gyakorolni az elsősökkel a betű- és hangtanulást.
A legfontosabb most nem az, hogy ezt vagy azt meg tanulja a gyerek, hanem hogy megszokja a megváltozott helyzetet és pozitív élményei legyenek az online tanulással kapcsolatban. Máskülönben elveszítjük a figyelmét és a motivációját igen hamar.... és a szülőkkel Emellett az is nagyon fontos, hogy a szülőkkel való közösséget is megerősítsük. Az egyik legfontosabb alapelvünk, hogy a mikroiskoláinkban a családok szoros közösséget alkotnak, a tanárok a szülőkkel együtt dolgoznak a gyerekek boldogságáért. Ezt a közösséget most megtartani, még szorosabbra zárni a kapcsolatot a szülőkkel, különösen fontos ebben a feszült helyzetben. Megtartottuk már például az első Hangouts szülői értekezletünket, ami érdekes élmény volt az egész csapat számára. Meglepő módon, annak is közösségformáló ereje van, ha mindenki ugyanazt a technológiai platformot használja, így a szülők és a tanárok ugyanis tudnak egymásnak segíteni tech kérdésekben. Mi azért, hogy ezt támogassuk, létrehoztunk a Facebookon egy tech support csoportot a BPS-es szülők részére, ahol kifejezetten a Google Classroom használatával kapcsolatban tehetnek fel kérdéseket.